文學院恭賀中國語言及文學系黎必信博士獲頒2018年度校長模範教學獎殊榮。校長模範教學獎於1999年設立，每年由各學院院長及教務會通識教育委員會提名教學表現卓越的教師，並由校長頒授獎項予獲獎教師。

文學院同時恭賀中國語言及文學系郭必之教授及英文系博士畢業生雷拓博士分別獲頒2018年度青年學者研究成就獎及2018年度研究生學術成果獎。郭必之教授憑其著作Southern Min: Comparative Phonology and Subgrouping (Routledge, 2018) 獲獎，雷拓博士則憑期刊文章 “Profound Farce: William Shakespeare’s The Comedy of Errors as farcical scepticism” (載 Cahier Élisabéthains: A Journal of English Renaissance Studies, 2018, Vol. 97(1) 4–19) 獲獎。

兩獎自2002年設立，以嘉許出色的研究成就及鼓勵優質研究。青年學者研究成就獎頒予校內45歲以下，助理教授職級或以上的全職教師；而研究生學術成果獎則頒予校內全日制或兼讀制研究生。兩獎皆由各學院院長每年推薦一位研究成果最優秀的候選人參選，經研究事務委員會評核後，再交予大學行政與計劃委員會審批。

中大何鴻燊認知神經科學教授黃俊文教授領導的研究團隊，聯同中大醫學院兒科學系的梁廷勳教授及林鴻生教授，研究利用腦電圖測試去預測嬰兒長大後的語言能力水平。團隊早前招募了118名12個月或以下、家庭以中文為母語的嬰兒，安排他們接受腦電圖測試，檢查他們在看護人抱著睡覺的情況下，神經系統會對中文語句聲音作出甚麼反應；在約一年半後，這些幼童均懂得利用口語溝通，研究團隊便安排一次語言測試，評估他們的語言能力水平。研究團隊其後综合及分析腦電圖及語言能力測試所得的數據，構建出一套個人語言發展預測計算程式。

由於語言能力與精神健康、行為調整、學業成就及就業發展密切相關，語言能力不佳或會對個人及社會帶來長遠負擔。在沒有任何介入的情況下，語言能力會相應地平穩發展——2歲時語言及溝通能力在平均水平以下的兒童，到15歲時依舊會處於同齡兒童平均水平以下。這種發展穩定性一部分源於兒童身處的環境，包括與父母的交流方式。由於年幼兒童神經系統的可塑性最大，早期介入是改善語言能力，及預防語言障礙的有效方法，而且愈早介入，其效果及所帶來的經濟效益亦愈大。

早期介入對於不同層面的個人發展，包括語言，均十分重要。黃俊文教授表示：「普遍家長都不希望在問題浮現後才處理，正因如此，預測工具十分重要。若能預見孩子將來的語言發展會面對挑戰，我們會希望他更多參與促進語言發展的活動，甚至接受相關治療。」

研究文章的共同作者、中大大腦與認知研究所Nikolay Novitskiy博士表示：「此項嶄新技術的特點是能夠個別地為每位兒童作出準確的預測。」

梁廷勳教授表示：「我們利用神經測量數據構建全新的預測模型，其預測表現遠超其他用傳統臨床指標（例如出生時體重及懷孕周數）來計算的模型。」

黃教授解釋：「口語發展始於嬰兒分辨語調細微分別的能力，例如廣東話中『媽』及『馬』的不同聲調。掌握嬰兒的中樞神經系統如何編寫及區分語音，給我們提供了最好的機會去預測早期語言發展水平。另外，由於嬰兒未能說話，我們無法利用行為方法可靠地衡量其語言發展的進度，因此簡單的腦電圖測試是最合適的選擇。」

林鴻生教授補充指：「我們希望這個腦電圖測試及預測演算法將來可納入新生嬰兒聽力普查測試，除檢查嬰兒聽力是否正常外，更可以收集數據以評估日後出現語言障礙的機會。」

此項研究獲得創新及科技基金撥款支持，研究結果已獲學術期刊《American Journal of Speech-Language Pathology》接受刊登（論文預印本已上載到：https://doi.org/10.23641/asha.14896809），並由初創企業「科進語言及學習方案」開發成一套名為「精準聆聽」的腦電圖語言發展預測技術，為家長提供一系列個人化的支援服務。

黃教授將會舉辦兩場網上研究成果分享會，分享研究成果及促進早期語言發展的方法，誠邀0至3歲幼童的家長參加。詳情及報名方法可瀏覽以下網址：

第一場：2021年7月17日上午11時
https://cuhk.zoom.us/webinar/register/WN_R12nmescR9qgWEG20cP9lQ  

第二場：2021年7月21日下午8時
https://cuhk.zoom.us/webinar/register/WN_qpj5Wcy9SziuEnNFte7GYw

關於研究團隊

黃俊文教授現擔任中大何鴻燊認知神經科學教授及中大大腦與認知研究所所長，教研成就出眾，曾獲多個獎項包括2021年古根漢基金獎。黃教授一直致力將研究成果轉化，貢獻社會。他的團隊早前獲得大學科技初創企業資助計劃的撥款，成立初創企業「科進語言及學習方案」，並建立一套名為「精準聆聽」的腦電圖技術，以預測語言發展。

梁廷勳教授現擔任中大醫學院雅麗氏何妙齡那打素慈善基金會兒科​教授、中大卓越兒童健康研究所創所所長，以及香港兒科醫學院副院長，他致力研究兒童免疫及過敏疾病，並推動本港兒童健康和兒科疾管理相關的跨學科研究。林鴻生教授現時是中大醫學院助理院長（教育）及兒科學系教授，專注研究新生嬰兒科及小兒呼吸內科。

優配研究金（GRF）為表現卓越或潛質優厚的學者提供額外資助，而傑出青年學者計劃（ECS）旨在培育新進學者，幫助他們為日後的教學及研究事業作好準備。

今年，文學院獲批資助總金額達950萬港元。當中，除了來自不同學科的 16 個 GRF 項目外，我們非常欣喜得悉ECS的申請成功率達到了創紀錄的 80%，這反映了我們學院的年輕學者在學術和研究兩方面均有龐大的發展潛力。文學院副院長（研究）鄧慧蘭教授祝賀所有獲得資助的申請者，希望日後能與他們分享和交流研究成果。正如她所說：「研究能夠推動知識創新及提高學術環境的水平，而各項新發現亦會促進我們對藝術和人文學科的理解，最終為社會帶來裨益。」

23個獲得資助的研究項目中，英文系助理教授Professor Ron Darvin 的研究項目是其中之一，項目題為《語言與數碼學習：探討香港年青人的數碼素養與其所獲資源差異之關係》(Language and e-learning: Investigating the digital literacies of Hong Kong youth with unequal access to resources)。他表示：「在構思及設計整個計劃的過程中，充分表現出能夠獲得像ECS這樣的資助，不單止是個人想法的獨創性，還結合了一些集思廣益的成果和群體的協作，以及中大社群的支持和鼓勵。」

文學院承諾繼續致力支持學術研究，進一步促進個人和協作研究的發展，以及將不同的研究成果回饋到社會，令研究效益擴大致非學術領域。

「大伴家持文學獎」於2017年設立，以慶祝日本八世紀詩人大伴家持1300周年誕辰，並表彰全球的優秀詩人。評選委員會共六位文學家組成。候選人由各國文學家、詩歌專家及詩人推薦。趙教授從本屆109名來自24個國家及地區的候選人中獲選為得獎人。

評委主席中西進表示：「北島是隱喻的高手，而且熟練地運用語言是他的強項。他的詩歌中常常有兩個自我在對話，一個是作為肉體存在的『我』，它表現為由歷史、背景、風景構成的『旋律』；一個是被稱為『愛人』的作為詩歌靈魂存在的『我』。北島將自己作為『肉體性存在』和作為『詩歌靈魂的存在』完美地交織融合在一起。」

北島原名趙振開，1949年生於北京，1978年與友人合辧文學雜誌《今天》。自1987年起，他在歐美及香港多所大學任教。教學以外，北島致力於詩歌教育。2009年創辦亞洲最具影響力的國際詩歌活動——香港國際詩歌之夜，並於2018年創辦香港詩歌節基金會。他的作品被譯成30種文字。他曾獲多個獎項，包括瑞典筆會文學獎、美國古根漢獎、馬其頓斯特魯加國際詩歌節最高榮譽金花環獎等。他現為布朗大學榮譽博士及美國藝術文學院終身榮譽院士。

自1925年成立至今，獲頒古根漢基金獎的學者超過1萬8千人，當中包括超過125名諾貝爾獎得主，以及眾多普立茲獎、圖靈獎及其他國際獎項的得主。

研究侗語在基因及語言演化之間的關係

黃俊文教授是傑出的語言學及認知神經科學家，以及中大大腦與認知研究所所長，研究範疇相當廣闊，包括生理及文化等因素對語言及認知發展的影響、基因與語言演化的關係等。

語言學研究一直都圍繞著一個問題 —「語言如何演化」。全球現存的語言有超過7千種，而且會不斷演化，持續出現全新的語言特徵。在「基因影響語言演化」的假設下，同一語言群組在遺傳上會較傾向處理或產生同一語言特徵，從而導致新特徵的出現或長久保留在該語言系統中。在2020年5月發表的研究（詳情可參閱相關新聞稿及相關文章），黃教授的團隊首次提出直接及明確的實驗證據，指出語言聲調特徵與ASPM基因的關聯。

獲得古根漢基金獎的支持，黃教授將領導研究團隊繼續探討基因與語言演化的關係，下一步會集中研究侗語，並計劃前往內地貴州地捫侗族村實地考察及採集資料。侗語屬於侗台語系，是中國西南部少數民族侗族的主要方言。它擁有全世界最複雜、獨有的音調系統。除了9個聲調外，它還有不同語調及聲調符號。

黃教授表示：「侗語的音調複雜性可能加速了語言特徵的演化，強化詞彙語調及基因的關聯。我十分榮幸能成為今年古根漢基金獎其中一名得獎者，有機會參與侗語演化的研究。」

中大文學院院長唐小兵教授：「黃教授在語言學及腦神經科學的研究成果卓著，獲獎是實至名歸。我很高興及期待黃教授在基金獎的支持下，開展新的研究項目，為社會帶來裨益。」

關於黃俊文教授

黃俊文教授在美國德州大學奧斯汀分校分別獲取語言學及認知心理學學士及博士學位，之後於美國芝加哥大學醫學院完成神經科學博士後研究。黃教授同時是美國國家衛生研究院獨立科學家獎、香港研究資助局人文學及社會科學傑出學者獎的得主，並三次獲頒中大文學院傑出教學獎。

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